参考消息网12月4日报道 台媒称，法国课程高等委员会（CSP）近日向教育部提出报告，主张取消以分数评量学生的成绩，因为分数既不中立也不客观，不如采用4到6级的评量表。
据台湾“中央社”12月4日援引法国媒体报道，委员会主席吕索尔（Michel Lussault）说，分数既不中立也不客观，对较脆弱的学生会造成伤害，对个人的进步来说也没什么帮助，“学校大可放弃分数也不会怎样”。
委员会建议把评量表分成4到6级，如德国采用1到6分制，美国使用A到F;在教育上一向被视为模范的芬兰，11岁以前不评分，之后在10分制里，最低打到4分，4分以下就不再细分。
没有分数，意味没有平均标准，吕索尔认为平均没有意义，一个学生可以数学很好、体育很差，但不能因此就相加除以2，说他是一个中庸的学生;吕索尔也反对不同课程的成绩用不同系数加乘，因为每一科都一样重要。
法国学校的计分方式普遍为20分制，与百分制不同，通常12分以上就算不错的成绩。
近期有学校放弃使用分数来评估学生表现，改用颜色指示是否通过测验，例如绿色代表通过，红色则相反。
不以分数为评量标准的好处，是让测验单纯用于帮助学生了解自己对课程掌握的程度，而不是把分数当做筛选机制、奖惩工具，助长精英主义。
但课程高等委员会仅具顾问性质，法国教育部长瓦洛贝卡森（Najat Vallaud-Belkacem）对此还未明确表达意见。
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2013年6月20日，宁夏银川市二中公布高考成绩（资料图片）
参考消息网9月7日报道 香港《南华早报》网站9月5日刊登题为《中国出台期待已久的改革严格的高校招生考试的计划》的报道。报道称，中国推出了一项雄心勃勃的改革内地高校招生考试的计划，希望使学生对这一过程拥有更多控制权。
根据这一新计划，高校招生将减轻对统一高考成绩的依赖，增加高中学业水平考试的重要性。
目前，全国高考包括语文、数学、英语3科以及分别包含3门学科的文科综合或理科综合（取决于学生选的是文科还是理科）。计划说，到2020年，高考将不再包括文综或理综。届时，学生可自主选择6个科目中的3个科目的高中学业水平考试成绩用于大学入学。
上海和浙江被选为率先开展改革的试点地区。
教育部副部长杜玉波4日在新闻发布会上说，这次考试招生制度改革，是恢复高考以来最全面最系统的改革，是教育综合改革中最重要最复杂的改革。
评论人士说，这一改革将确保学生接受全面高中教育，但也会增加他们的压力。北京的21世纪教育研究院的副院长熊丙奇认为，学生将不得不因此打一场“持久战”。他说，从某种意义上说，学生在入学第一天就开始面临高考压力，因为他们知道，头两年获得的分数也将在高校招生过程中产生影响。
新加坡《联合早报》9月5日以《中国启动高考改革试点 探索破解“唯分数论”》为题报道称，北京有关学者认为，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，将对中小学基础教育和大学招生产生重大影响。
由于高考改革牵涉千家万户的利益，在教育制度仍有不少弊端，特别是包括教育机构在内的社会诚信仍令人质疑的背景下，新的考试招生制度将面临许多挑战。
试点主要探索的内容是“两依据、一参考”，即探索依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价的多元录取机制。探索的目的是想破解“唯分数论”、“一考定终身”等问题，发挥高考“指挥棒”的正确导向作用，增加学生的选择机会，分散学生的应试压力，全面推进素质教育，促进高校科学选才。
中国教育科学研究院研究员储朝晖昨天说，这次高考改革方案是个进步，但方案与公众对于高考招生制度改革的期待，还有很大距离。
熊丙奇4日说，多年来，中国高考改革集中在考试科目改革、分值改革等，这导致每次高考改革结果都是换汤不换药。这次仍旧集中在考试科目改革，录取制度改革的突破还不多。
另据英国广播公司网站9月4日称，国务院印发的关于深化考试招生制度改革的实施意见称，将启动高考综合改革试点。这次高考改革的总体定位是：促进公平、科学选才。
在促进公平方面，这次改革一方面提出“提高中西部地区和人口大省高考录取率”，具体的指标为：2017年录取率最低省份与全国平均水平的差距，从2013年的6个百分点缩小至4个百分点以内。
另一方面，这一改革要增加农村学生上重点高校人数，并进一步落实和完善进城务工人员随迁子女就学和升学考试的政策措施，以期改善中国现有的城乡二元结构。
中国的教育专家指出，要考虑到在户籍改革、农村户口逐步取消后，如何界定“贫困生”、“农村学生”等问题，否则不仅难以杜绝过去已有的作弊加分等问题，还可能出现“高考移民”等新的问题。
（2014-09-07 09:26:04）
【延伸阅读】 童星徐娇晒留学成绩单 分数高被赞“学霸”(图)
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徐娇晒出成绩单
童星徐娇在事业如日中天时，断然决定在2013年远赴美国求学，不过她人虽在国外仍不忘在微博更新近况，和粉丝保持互动。不过，由于她晒出的消息，多半是和朋友一起玩乐，或是Cosplay的“成果发表”，因此常被网友调侃出国根本是“一直玩一直玩”。她公开了成绩单，让调侃自己的人都闭嘴了。
4日中午，徐娇在微博晒出成绩单的翻拍照，留言写下“照这个势头下去‘GPA 4.0+’(GradePointAverage，意即在校平均成绩)应该没问题”，照片中，她的成绩均保持在A左右。并且，徐娇透露除了学业外，还要一连准备2场舞台剧演出，让人看到她不只会玩乐。这样的成绩令不少网友惊呼连连，还有人公开承认“我错了，原来你根本就是个学霸啊”。不过还是有网友忍不住挑剔，成绩单里有个科目是A-，根本不算是真正的学霸。
（2014-11-05 15:18:47）
【延伸阅读】英校长致学生亲笔信走红 称分数不代表一切
中新网7月17日电 据台湾“中广新闻网”17日报道，英国一所小学在考试成绩单中，附上了写给全体学生的一封信，该信件在社交网站上疯传，并且上了全国报纸。这封信强调切勿用分数来决定学生的优劣，被指彰显了教育的真谛。
据报道，英国兰开夏的贝勒福特小学最近发放的成绩单内，附了一封校长的信，她慰勉小朋友在考试周期间的专注和努力，并表示，现在结果出来了，她希望小朋友了解，考试成绩不尽然能够显现出每个人的独特性。
她在信中解释道，因为出考题的老师，无法像班主任或是家人一样，每天和小朋友相处，对他们有足够的认识，所以他们不知道某些人或许成绩不好，可是他是一个贴心、仁慈、值得信任的人，他们不知道，很多小朋友会两国语言，会弹奏乐器或是跳舞画画。他们不知道有些小朋友很热心助人，是同伴中的开心果，也不知道他们会写诗、写歌、是说故事高手或运动健将，有得时候还会在放学后照顾弟弟妹妹。
所以该校校长希望小朋友知道，分数只代表了一部分，不能代表一切。他勉励小朋友接受自己的分数，但是要记得人可以有许多不凡的方式。
不过，校长否认她的意思是测验成绩一点都不重要，只是想要鼓励学生建立正确的人生观，努力耕耘、享受收获，学校追求的就是在基础教育阶段，培养学生独立、自信和学习能力，为他们下一阶段的教育奠定基础。
（2014-07-17 14:00:00）
