“深度阅读”助力官兵成才
第79集团军某合成旅开启全新阅读模式提升学习质效
田忠良、于华良、仲崇旭、郑喻鑫
“讲红色故事生动感人、谈经典书籍思路清晰、话人生启示有理有据……”在第23个世界读书日来临之际，第79集团军某合成旅组织系列读书活动，官兵们上台畅谈读书收获体会，着实让笔者感受到该旅扎实开展读书学习活动带来的喜人成果。该旅领导介绍，他们科学引导官兵读书成才，让大家真正在“深度阅读”中走心入脑，起到了事半功倍的阅读成效。
“知道”不等于“知识”
学会阅读才能丰富头脑
“读书成才活动开展得再有声有色，群众性读书热情再高涨，知识进入不了头脑、打不上烙印，阅读也只是一种形式。”采访中，宣传科科长贾百兴告诉笔者，年初，他们在调研时发现，有的官兵虽然平时恶补了许多“跨界思维”“区块链”等概念，可真正运用时却无从下手。
以战士朱天宝为例，他平时很爱学习，每天早操刚结束，就赶紧打开收音机，边整理内务边聆听关于“互联网+”思维的讲课，趁着操课集合前的短暂时间，又赶紧切换“喜马拉雅”频道学习，一有空闲就去浏览“知乎”，学习知名答主经验分享，阅读朋友圈爆文等，一天下来可谓充实，但学习效果仍不理想。
分析原因，朱天宝在阅读时把概念当知识，把结论当逻辑，把表面现象当背后原理，匆匆忙忙做了大量“无用功”，而他并非个例。
为改变部分官兵“文章只看标题，书本只看大概”的囫囵吞枣式阅读习惯，该旅从培养官兵养成深度阅读习惯上下功夫，通过邀请名家分享阅读经验心得，让官兵深刻体悟阅读真谛；组织开展“今天我们该怎样读书？读怎样的书？”大讨论活动，让大家在思想碰撞中产生共鸣、找准读书重点；鼓励官兵用读书笔记管理读书生活，收录平时感悟的随想笔记、报刊剪报、读后感等内容，在深入阅读中丰富知识、收获成果。
“风暴夹着雷霆，以猛不可挡的气势，卷过深林，卷过延安周围的山岗……”笔者在工兵连看到，阅读兴趣小组开展的“读红色经典、话使命信念”活动火热进行，排长郭瑞的朗读引来阵阵掌声。战士宋鹏程感慨地说：“《保卫延安》讲述了我军在沙家店、蟠龙镇等战役中的英勇事迹，塑造了周大勇等人的革命形象，革命英雄视死如归的精神值得每一名官兵学习。”
经典洗礼心灵，阅读激励斗志。品读完《林海雪原》《青春之歌》等红色经典书籍，训练成绩一直较为落后的战士申明激情澎湃，一改往日耍“小聪明”的习惯，每次训练都冲在最前面。
“笔记成了我读书生活的好搭档！”曾经苦恼的朱天宝如今找到了学习“秘笈”，还探索出“评注式”“卡片式”等辅助记忆法，并担任了连队读书小组组长。谈起读书收获，朱天宝兴奋地说：“曾经只记得看过的书名，现在对所读之书的内容主体、行文脉络、背景元素等都能做到‘一口清’。”
“碎片”不代表“体系”
深度思考才能拓宽维度
“别让碎片化学习把你拖向深渊。”笔者在该旅装步三连读书室内看到，一条红底白字的标语格外醒目。毕业于清华大学的连队指导员周勇兵介绍：“现在知识更新频率快，未知东西多，利用碎片化时间了解新事物，已成为官兵重要的学习手段，但弊端也越来越凸显。”
周指导员还说：“碎片信息只告诉你表面东西，背后的原理和事物之间的联系却无从得知。”他回忆起自己看《金字塔原理》一书的经历，当时注意力涣散，只想一目十行快速掠过，充满干货的专业书籍读完后，却有种“竹篮打水”的感觉。
如何把碎片化学习嵌入整合到知识体系，在深度思考中拓宽维度？该旅通过开展“有效阅读VS碎片阅读”相融合的阅读方式，引导官兵“寻求源头，解码知识”，通过“顺藤摸瓜”探索背后的背景原理，拓展官兵思维脉络。
“如果碎片化不可避免，那就创造集腋成裘的机会。”合成三营教导员赵秀双讲，官兵训练、工作、生活节奏快，利用碎片化时间学习情有可原，他们借此教育官兵见缝插针读书学习，并创造大块时间将碎片化知识渗透转化，实现了能力升级、素质提高的目的。
班长杨德超对抗美援朝的历史知识很感兴趣，通过百度、知乎、微信公众号等，收集了不少资料，但一直感觉如“隔靴搔痒”般知之不深。后来他沉下心来整合归类、专心消化，搭建起知识框架，摸清“来龙去脉”，逐渐充实放大故事细节，慢慢成长为连队理论小专家。
“松骨峰战斗结束，战士邢玉堂尸体冒着余烟，手指却插入身下敌人皮肉之中……融入血脉的红色基因永远是我们练强本领的‘动力源’。”士兵课堂上，杨德超将战争史与主题教育紧密结合，听得战士们热血沸腾。走下讲坛，杨德超感慨地说“：只有深度思考才会使所读之书成为看得见、摸得着的‘百宝箱’。”
“提取知识晶体，充实知识体系，官兵通过深度思考将零散碎片知识‘提炼’，提高了跨界学习能力。”指导员李孟孝告诉笔者，列兵李晓龙以往对接受的知识信息不会“过滤”，学会深度解码后，理论功底明显增强，先后有多篇报道被报刊采用。对此，李晓龙深有感触地说：“‘碎片’变‘体系’，读书让我的思想世界变得更开阔。”
“努力”不一定“速成”
致用输出才能提高本领
“‘欲将轻骑逐，大雪满弓刀’这句诗闪耀着刀光剑影，描绘的厉兵秣马场面正是我们应有的状态。”“《热月亮冷太阳》让我懂得老兵不死，老兵只是逐渐凋零。”笔者在高炮连走廊的展板上看到，官兵们自己撰写的读后感既有文采，又有思想性和指导性。
“小展板是官兵读书致用的一个出口，借此对知识进行致用锻炼，能很好转化为官兵的才能。”该连指导员路耀庆介绍，以往有的官兵受知识速成论的影响，一度出现读书浅显化、功利化的倾向，他们通过引导官兵将知识“含金量”转化为“成果集”，有力促进了官兵能力素质升级。
“问题驱动、系统输出是值得推崇的读书方式。”该旅领导介绍，有的官兵想成为更好的自己，却找不到学习前进目标，看书一味贪多求全，认为“生吞活剥”就能“强健肌体”。为了解决这个问题，旅党委一班人带头推荐优秀书目，避免了官兵盲目阅读。区分军事理论展、小发明创造、稿件作品集等内容开展成果展播，激励官兵学有所思、学有所悟、学有所成。
3月下旬的一天，该旅展播厅内人头攒动。在发明创造区，“多功能力矩组合扳手”“万能链条滤清器”等“神器”圈粉无数，其中一项成果的发明者、技师李磊感慨地说：“从知识焦虑到成果颇丰，多亏旅里帮助我找到稳定的‘输出系统’，助力我在保障打赢的道路上更加坚定。”
“能力增长的速度一定要超过遗忘速度。”排长牟晓蒙参观展览后坦率地讲，官兵摆脱了看书浅阅读、“擦肩而过”，思维境界、文字功底等均得到较大提升，对开展工作、助力强军都发挥了作用。
教导队队长孙诚喜欢研究国内外经典战例，之前一直处于研读搜集状态，当他在旅里开展的“书香萃取硝烟味”书评展上看到一篇篇凝练书本精髓要义、凝聚深刻思考的文章后，感慨地说：“读书不能‘一读而过’，行为习惯和思维方式如果没有改变，那就容易做‘无用功’。”此后，孙诚一改“浮光掠影”的读书方式，每次研究一个战例，都会把战例背景、战场态势等反复钻研，并把战争经过、图表对比、经验教训等30多万字的内容合订成集，成为官兵争相传阅的“香饽饽”，对培养骨干、指导训练起到了很好的指导引领作用。
编审｜刘建伟
编辑 | 刘守金
