直击第77集团军某旅合成营训练中的那些身影（二）——
教导员董早：我的专业是领兵打仗
“营长阵亡，现在由教导员继续指挥战斗。”7月上旬，正在参加合成营进攻战斗演练的第77集团军某旅教导员董早接到旅导调组指令——不能因为营长的“牺牲”导致演练中断。
“主攻分队前进至2号高地右侧山谷一线隐蔽待命，助攻分队继续对敌实施强火力牵制，预备队从7号高地左侧迂回至11号高地后侧隐蔽待命，火力分队集中优势火力对4269高地前沿之敌实施打击，待冲击信号发起后，一起向敌阵地进攻……”董早果断、科学的决策指挥，迎来在场导调人员的钦佩目光。
董早是去年部队编制体制调整改革时从步兵营教导员改任为合成营教导员的。在外人眼里，看似职务没有变化，而在他心里，教导员的身份已经从过去的“协同军事主官组织指挥战斗，做好战时政治工作；做好军事训练和执行任务中的政治工作”者悄然改变为作战指挥员。
此时的董早，坐在某新型指挥车内，密切注视着一体化指挥平台上推送的敌我态势图及战场毁损情况，不停地通过指挥信息系统处理战场信息。记者几次试图打断他，但看到紧张忙碌的董教导员应接不暇，只能欲言又止。
“作战指挥也是我的分内之事。”演练间隙，董早随口和我们聊起来。在他看来，习主席讲指挥员要着重解决“不会判断形势、不会理解上级意图、不会定下作战决心、不会摆兵布阵、不会处置突发情况”等“五个不会”的问题，作为政工干部，更要带头解决。
训练场上不再当“局外人”。新大纲规定，合成营军事训练课目不仅包括军事体能，还有作战技能、智能。董教导员对自己的要求是战斗体能必练、战术标图必会、单兵课目必考。开训第一周，他看到战士们正在训练新型火炮瞄准镜，便主动靠上去和大家同步参训……在前不久集团军组织的考核中，他参考的课目均达到良好以上。
军事训练分析会不再当“主持人”。 以往召开训练形势分析会，教导员只是教条式、机械式地主持会议。如今，他要针对具体的训练内容进行分析，并提出合理化的建议。特别是涉及战术战法、兵力配置等与指挥战斗有关的现实问题，更要举一反三谈经验、讲看法。一次，高原某地拔点战斗演练的作战会中，董教导员还和一名连长起了争执。
摆兵布阵不再当“陌路人”。首次考核口述战斗命令时，董教导员口齿龃龉，好似“陌路人”。随后的一周，他每天拿着作业条件，一个人站在沙盘前面，分析判断情况、定下作战决心、拟制作业想定，拉着作训参谋现场出题、判分、整改。不久的考核中，原本陌生的课目他竟取得了喜人的成绩。
谈话间，敌情不期而遇。就在作战分队冲击到前沿高地时，突然出现的多个敌暗堡火力，迟滞了战斗行动。同时，敌电磁干扰也使进攻部队的通信中断，面对突发情况，董教导员立即调整作战方案，要求各分队利用简易信号指挥打炸组对敌暗堡实施摧毁。
演练结束，董早满脸倦容走出指挥所。初夏的溽热，见证了合成营的又一次换羽升级，也锤炼着新时代政工干部的锐意和胆识。“军人对于自身军事素质的追求是一种本能，就像一颗上膛的子弹，击发便没有回头。”董早铿锵有力地说，配齐了参谋人员、设置了指挥机构，打仗打赢就是我的主业主责，责无旁贷。
采访感言：当打仗成为主业主责
教导员走上主战位，合成营有了新领队。没有对战场的切身感知，董早不会意识到，自己对营队的带领还有这种方式——指挥席上组战局。未来，合成营在实战中的运用会越来越多，而教导员在思战研战谋战上的意义，必将前所未有凸显。
作者：张军 记者 郭丰宽
本期编审：杨彪
责任编辑：李胜子
