7月下旬，各地入伏，正是一年中最热的时候。结束了一天忙碌的工作，此时最惬意的应该就是吹空调、啃西瓜、唠家常了吧。而在空军石家庄飞行学院某旅，官兵正在为即将举办的“铁心向党·建功蓝天”群众性歌咏比赛做排练准备。一到傍晚，嘹亮的歌声便从营区的四面八方传来，伴随着晚风轻拂，从营房中、草坪上、操场边传出的阵阵军歌齐唱，令人精神为之一振，身上炎热的感觉也褪去了不少。
夏夜令人想到慵懒与闲适，但它们与军营无关。强军兴军组训热，官兵合唱排练忙。为什么军人爱唱军歌？带着这个问题，笔者四处探寻答案。
“铁心向党·建功蓝天”歌咏比赛开始，主持人致开场辞，充分调动全场气氛。
某场站代表队表扬的节目，表达了推进“天鹰劲旅”全面建设的坚定决心。
场站某连队拉歌斗志昂扬。
军歌是一个集体符号
笔者来到场站通信连，在连部楼前的广场台阶上，几十号人站成五排，此时正是排练间隙的休息时间。在通信连排练的不仅仅是通信连的官兵，而是由通信连、医院、机营股、军需股组成的联队——场站的业务单位日常各项例行维护工作多，无法全员参与，因此组成联队。“人多，场面大，用我必胜！”一位在队列旁帮助别人纠正动作的通信连士官朝天吼了一嗓子，引发了大家欢快的笑声。
机务官兵正在为歌咏比赛练习表演动作。
人多场面大，但人多一定力量大吗？官兵都穿着短袖常服，肩上的军衔却五花八门，“带拐的”“带枪的”“带星的”都有。笔者询问在一旁的指挥员：四个单位统筹到一起，官兵身份不一样，怎么指挥得动？
某连队新指挥员正在请教合唱指挥动作。
指挥员听到笔者的疑问，吹了一声哨：“停止休息，继续排练！”刚才还有说有笑的众人立刻行动，先前散乱的队形变成整齐的五排。随着《练为战》的前奏响起，队伍中的官兵无论男女，都把自己的音量放到最大，齐喊：“练！练！练！”随着音乐节奏的进行，通信站的设备报告声、机营股的机油味、医院大褂亮白的颜色、军需炊事员的烟火气，这些鲜明特征此时变得模糊，合为了一种姿态：军人。站在台阶上，合唱联队的每一名成员都自觉地抬头挺胸，瞪大眼睛，显现出一往无前的英勇气概。他们的声音回荡在营区上方，挂在夕阳云畔映衬的树梢上。
某连队指挥员正在为歌咏比赛队员调整姿态。
一曲毕，大家齐喊一声“好！”指挥员这时才回答笔者的问题：“你感觉到了吗？因为军歌大家都会唱、都爱唱，所以指挥很简单。”
在场站这样分工鲜明，工种不同的单位，官兵们共同的链接与特征，就是军人的身份符号。而军歌作为军营文化的显性特征，已经内化为官兵的精神财富。如果只听每一个人的独唱，音调音色也许五花八门，但是这并不能掩盖军歌作为军人身份标志的符号特征。官兵都会唱的军歌，合起来就是军人集体的力量。
军歌是一种情感链接
在营区操场边，笔者遇见一位正在带孩子散步的机务士官家属，话题自然就聊到了歌咏比赛。她说：最近丈夫总要到八九点钟才能到家，说中队要排练歌唱比赛。这位家属一开始有些小抱怨：为什么要花休息的时间搞合唱呢？说着说着，她又道出听军歌的感觉：“晚上吃完饭，孩子要出来玩，我们就来营区逛逛。每次听到军人们唱歌，孩子一下子就来精神了。好像那时，才有些琢磨到我爱人喜欢唱军歌的意义。”
飞行大队学员在舞台上展现自己的饱满精神姿态。
笔者先前曾与这位机务士官聊过，他早已经是中队的“老炮”，肩章上粗而有力的标识见证了他的军队履历。按照相关规定，已经随军的士官如在家属院居住，晚上可以按人员比例轮流回家。而他早已提前与家属沟通好，晚间中队的歌咏比赛排练，自己一次都不能落下。问他积极性为什么这么高，这位老士官回答：“我的儿子喜欢军歌，在家时他会要求我放给他听。”现在既然有歌咏比赛的好机会，这位父亲自然不放过任何学习的机会。“其实更希望儿子能在台下看我演出，让他回去多崇拜我一些。”说到这里，这位老士官黝黑的脸上泛起了红。
飞行大队学员精神振作，歌声嘹亮。
某机务中队在歌咏比赛前穿插一段演讲，直抒胸臆表达对党忠诚，矢志强军的决心意志。
“孩子喜欢看飞机。”这位家属的话将笔者从回忆中拉回，她继续讲述着：初识时在KTV，这位士官吼了一首军歌；结婚后，二人如何克服两地分居的困难；生下孩子时，他在部队领导们一路绿灯的审批支持下，火速赶到医院陪伴……她感慨道：没有部队，就没有这个家。“他爸爸一回家，孩子就缠着要他唱军歌。孩子跟我说，长大了也想当兵。”这位家属认为，如果她们家需要找到能够表达一家人情感联系的纽带，军歌必须算一个。
机务官兵一字一句唱出对改革强军的忠诚拥护。
不远处官兵的合唱声响起，打断了笔者与家属的对话。“妈妈，是爸爸在唱歌！”孩子拉着士官家属的衣角喊了起来，眼里闪着光芒。
军歌是一份共同记忆
7月下旬，该旅的群众性歌咏比赛如约举行。与以往的组织形式不同，这次歌咏比赛，除了传统的部队拉歌与歌咏比赛环节，还增添了听歌识曲的记忆力竞争。
某机务中队合唱指挥员正在参与听歌识曲环节。
飞行大队飞行学员打出”忠诚、无畏、精飞“的标语，这是他们苦练飞行本领的铮铮誓言。
为了做足充分准备，该旅政治工作部的工作人员找了30首军旅歌曲，逐首推敲，判断其是否具有足够的传唱度，是否能作为活动用曲。确定之后，工作人员将军歌的正副歌部分尽数裁去，只保留七至八秒的前奏，供官兵竞猜。
笔者参与了听歌识曲的选歌过程，而整个过程更像是一个回忆故事会。
飞行学员高声歌唱，精神振作。
一曲歌毕，飞行学员庄严敬礼。
“当我还是军校学员的时候，学院每天早上六点半雷打不动地要放《练为战》，我们就在歌声里整理内务、打扫卫生。”一名宣传干事回忆，当《练为战》放完的时候，他如果还没有把楼道走廊打扫完，肯定要挨队干部的批评。
“在集训队的时候”、“刚毕业分配的时候”“举办退伍欢送仪式的时候”……随着话匣子的打开，军歌曾经承载的故事与回忆也涌现出来。工作人员们都表示，这些歌都很简单，但只听前奏就猜出来，确实有难度。只有与这首军歌一起有过共同故事，或者曾听过这首歌许多遍的人，才能深切地感受到，才能一听前奏便报出歌名。
“这实际上不是比拼记忆力，是看看谁对军营、对部队的情感真。”那位宣传干事说。
场站某连队指挥员正在协调比赛成员保持节奏一致。
而在歌咏比赛现场，对军歌有深切体会的官兵真不少。每一个参赛队的指挥员在指挥之前都要完成听歌识曲环节，而几乎每一位指挥员都能顺利答出。偶尔有人卡壳，台下便出现踊跃抢答的呼声。
场站某代表队巧妙使用外场灯光设备营造氛围效果。
场站某连队指挥员指挥有力，带动比赛成员集中精力完成歌咏比赛。
听歌识曲充分地发挥了暖场的作用。在歌咏比赛时，台上官兵更唱得痛快，台下官兵助威更热情。参加这次活动的官兵，都会清晰地记得，站在舞台上，面对观众，作为集体的一份子齐唱一首歌的这一刻；坐在台下的官兵，也会记得拉歌时，为了把声音盖过别的连队而声嘶力竭的时刻，记得连队指导员自掏腰包，买水慰劳大家的时刻。全员参与，全员竞争，共同经历，共同记忆。歌咏比赛不再是过往台上走流程，台下静观看的僵硬过程，而是真正成为贴近群众、深入群众的主题教育实践活动。曲终人不散。经历了群众性歌咏比赛的历练，该旅官兵实训备战的劲头更足了。
军人为何爱唱军歌？如果你追问，全旅官兵会用一首嘹亮的军歌，以示回答。
官兵家属们也聚精会神地观看歌咏比赛。
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