参考消息网9月18日报道 台媒称，大陆程序编码教育向下扎根，包括北京中学、上海六一小学等多所学校近年来鼓励学生主动找出生活中的问题，透过程序编码工具去解决问题，逐步落实“人人能编码”的精神。
据台湾“中央社”网站9月16日报道，苹果公司（Apple）与浙江大学合办的2018年移动应用创新赛16日在杭州举行大中华区总决赛，现场同步举办中小学Swift Playgrounds展示交流活动，用Apple推出的Swift Playgrounds程序编码工具结合第三方配件或其他道具，例如无人机、机器人等智能设备，以场景化的方式展示如何使用技术解决生活中的实际问题。
报道称，带队参加中小学Swift Playgrounds展示交流活动的北京中学副校长周慧指出，许多人认为程序编码是很专业的事情，需要很多专业知识才能实现；北京中学从一开始就希望培养出能自主发展、能创造的人才，让学生有很多动手实践的机会。
周慧表示，很多学生乐意做编码，是透过大量的动手实践，在做的过程中慢慢体会到编码思维，例如北京中学针对六、七年级学生开设创客课程、STEM（科学、技术、工程和数学）课程，以解决问题为导向，让学生先找到问题、试图确认问题，再想办法去解决问题。
周慧指出，大陆希望中小学都能关注编码教育，也提倡开设编码课程，包括游戏设计等，但是编码课程对师资的要求较高，大陆已有长期计划推动创新人才的培养，现阶段先鼓励有兴趣的学校加入。
报道称，上海六一小学校长也说，上海六一小学把编码课程列为拓展性课程，未来3年计划让更多小学生体验编码课程，不一定要做到“高大上”，而是让小孩透过老师的陪伴与协助，提出小孩看得到、能反思的项目，帮他们的未来奠定根基。
【延伸阅读】青少年编程教育新体验 北大教育学院KOOV课程发布
8月12日，由索尼中国和北京大学教育学院联合举办的“北京大学计算思维编程教程与KOOV教育者资源包发布会暨2018年KOOV青少年创新挑战活动启动仪式”在北京举办。
索尼中国总裁高桥洋在活动上向参与了第二届KOOV国际挑战赛的中国小朋友表示祝贺，并高度赞扬了他们绝妙的创意拼搭和优秀的编程设计，尤其对严谨默契的团队合作精神予以赞美，获得冠军实至名归。随后，高桥洋宣布：北京大学教育学院精心打造的计算机思维课程发布；索尼KOOV教育者资源包发布；2018年度索尼KOOV青少年创新挑战活动将在今天启动。
高桥洋指出，索尼中国教育事业部将持续为青少年开发集创意性、趣味性和传创造性的KOOV课程。随后，高桥洋宣布2018 KOOV挑战活动正式启动，他表示期待在明年的第三届KOOV国际挑战大赛上，见到更多的中国KOOVer。
北京大学教育学院副院长尚俊杰表示，人工智能会在在众多领域应用，强调信息技术教育非常重要。尚俊杰强调，要用乐观的态度积极地推动信息技术发展。他认为，培养未来设计控制人工智能的人才是至关重要的，而北京大学教育学院与索尼KOOV深度合作的成果，让教育更快乐、更高效、更科学。
索尼中国教育事业部总经理赵威在现场介绍了KOOV教育者资源包的丰富内容。教育者资源包立足学生、教师、家长三方诉求，开发出三位一体的系统化KOOV教育模式，融合线上教学互动与线下的拼搭创意实操，并引入3D指引，更加生动直观地配合教学活动。另外，KOOV教育者资源包中还包含教师培训，为打造优秀的教师团队提供专业平台。
与会嘉宾表示：KOOV对青少年素质教育有着积极的意义。索尼中国教育事业部一直在坚持不懈的进行素质教育的探索实践，自发明任意拼搭和可视化编程的KOOV系列产品以来，已经连续举办了两届国际级KOOV挑战大赛，在展现青少年优秀的创意思维和协作能力的同时，也彰显了索尼KOOV寓教于乐的品质。
（2018-08-13 17:20:18）
【延伸阅读】美媒称中国家长对编程课反应冷淡：他们更愿让孩子学英语
参考消息网1月27日报道 美媒称，陈鲲杰（音）4岁开始学钢琴，7岁练跆拳道，10岁上奥数班。这些都是中国孩子常上的课外辅导班。去年11岁时，他开始了一项在同龄人当中很不寻常的学习：编程。
据美国《华尔街日报》网站1月25日报道，他的父亲陈宇（音）说：“他的数学很好，又擅长打游戏，学编程的话就能边学边玩。”陈宇是中国东南部城市福州市一所职高的思想品德课老师。他表示，他不介意儿子成为将来腾讯控股有限公司一名游戏程序员。腾讯是全球最大的网络游戏公司。
报道称，教孩子学习计算机编程应当会成为风险投资者和教育初创公司的下一个重点。中国政府对此给予支持，认为编程人才对于中国成为技术强国至关重要。
然而它还没有得到家长们的认可，他们倒是很乐意花钱让孩子接受数学和英语辅导。
报道称，风险投资人张丽君说，对学生和整个行业而言，编程大概是唯一有可能变得与英语同样重要的课程，但没人知道这一天何时到来。张丽君过去五年都在投资教育初创企业。
她表示，家长对编程的反应比较冷淡。这是可以理解的。
关键在于，编程不是中国高考的考试科目，而英语和数学是。在中国，只有通过高考才有机会上大学。中国家庭通常只有一个孩子，他们愿意花重金增加子女考入重点大学的机会，那被认为是谋得一份好职业和进入更高社会阶层的途径。
报道称，北京大学对4万多个中国家庭进行的一项调查显示，2016-2017学年，全国学前和基础教育阶段家庭教育支出总体规模约为1.9万亿元人民币（合2983亿美元）。调查显示，其中三分之一的开支花在英语和数学等课外辅导班。
陈宇夫妇不确定儿子的在线编程课能坚持多久。作为一名小学五年级学生，他已经有太多家庭作业，周一到周五大多数时候要写作业到晚上11点多。明年陈鲲杰要为小升初做准备，家庭作业将更加繁重。
陈宇说：“作为家长，我们很纠结。”
虽然中国在所谓STEM（科学、技术、工程和数学）领域的大学毕业生数量超过其他任何一个国家，而且政府中不乏技术专家，但是中国迟迟未把编程列为中小学的必修课。这种情况正在发生改变。
中国政府自2015年以来发布了一系列指导意见，鼓励学校试点包括编程在内的STEM教育项目。
但中国教育部的一项计划指出，制定STEM教育的国家标准以及提供教师培训、教材和其他工具是一项艰巨的任务。教育部本月宣布编程将列入高中课程，但没有设定最后期限。小学也将在未来逐步开设相关课程。
相比之下，英国在2014年通过了一项全国计算机课程大纲，包括让年龄低至五岁的儿童上编程课。
报道称，2017年，东部沿海省份浙江在一个试点项目中将信息技术（包含编程）列入高考选考科目。
这在教育技术行业引发了有关该行业即将进入快速发展期的热议。
报道称，在深圳一家工厂上班的赖倩倩（音）去年5月份给7岁的儿子报名了一个网上编程课程。她说儿子很喜欢这个课程。不过，她说，她的朋友们还不太愿意让自己的孩子参加这种课程，同样是每小时100元，他们更愿意选择英语或数学补习课。
深圳点猫科技有限公司的首席执行官李天驰表示，更多家长应认识到，今天的编程就像过去30年的英语。赖倩倩的儿子和11岁的陈鲲杰上的就是该公司的编程课。
“学编程不是要成为程序员，”他说。“它是通往未来的钥匙。”
2017年11月10日，内蒙古呼和浩特市玉泉区五塔寺东街小学机器人社团学生在测试工程机器人。新华社发
（2018-01-27 00:16:00）
【延伸阅读】港媒称中国虎妈虎爸让孩子学编程：人工智能时代基本技能
参考消息网12月27日报道 港媒称，STEM教育创始于美国，但是在中国日益流行，随国家推动中国在全世界从大数据到人工智能的技术行业占据统治地位，中国的“虎爸虎妈”不惜重金为子女在计算机技术上提供一个良好的开端。
据香港《南华早报》12月26日报道，对一个五岁孩子来说，吴天烨（音）要做的事情很多。除了她日常的幼儿园功课，她还练习滑冰保持健康，学习画画和音乐培养艺术气质，并经常在网上与一名美国外教对话保持她美式口音的英语水平。
似乎这些还不够，她的父亲又在她忙碌的日程中加入了另一项活动——一门教授孩子科学、技术、工程和数学原理的STEM课程。
报道称，这门课每节收费200元，融合了乐高积木和软件为基础的项目，因此孩子们可以做他们自己的程序并搭建功能性的玩具和机械。
“我不指望我女儿以后靠编程谋生，但我希望让她在人类不可避免地与机器人和机器打交道的世界里做好准备。这将是人工智能时代的最高技能，”吴天烨的父亲吴云鹤说，他在中国首都北京的广告业界工作。
根据东吴证券基于对4%18岁以下的中国学生将参加STEM课程的估计，STEM教育在中国的教育市场目前价值约96亿元人民币，并预计在5年能增长至520亿人民币。
业内人士认为，7月公布中国人工智能发展路线图旨在确保可以在小学和中学教育中开设人工智能相关课程、让中国学生学会编程技术后，STEM市场将迎来巨大的发展。
深圳点猫科技有限公司创始人兼首席执行官李天驰说：“我认为中国对编程教育的需求就像对英语教育的需求。掌握英语是在全球化时代所需的基本技能，而编程将成为人工智能时代的基本技能。”该公司面向6岁至16岁的学生提供这一网络编程课程。
报道称，“虎妈”、或者包括“虎爸”在内的“虎家长”是用来描述进取型、高期望的育儿方式，这在耶鲁大学教授蔡美儿2010年《虎妈战歌》一书而引起了热议。这本书为中国式严格的育儿刻板方式辩护，由母亲推动孩子达到高水准的学术成就。这本书在中国广受支持，2011年《中国青年报》社会研究中心发起的调查发现有55%的受访者认为蔡美儿的育儿方式有优点。
中国有近3亿人参与英语学习培训，这是一个包括外国教师、针对幼儿和成人培训机构以及海外夏令营在内的巨大产业。这一市场造就了许多独角兽公司——即市值超过10亿美元的私营创业公司——如在线英语教学公司VipKid和一批公开交易的教育巨头，如在纽约上市的新东方公司。
“中国从幼儿园到高中三年级只有不到1%的学生学习编程，这与学习英语的学生相比普及率很低，因此市场潜力巨大，”李天驰说。（编译/胡溦）
资料图片：2017年11月10日，内蒙古呼和浩特市玉泉区五塔寺东街小学机器人社团学生在测试机器人运行程序。新华社发
（2017-12-27 00:17:00）
【延伸阅读】港媒关注内地一学校免费教女性编程：程序员队伍需要女性
参考消息网8月9日报道 香港《南华早报》8月6日刊登题为《缩小性别差距：北京学校免费教女孩学编程》的文章称，儿童在线计算机技能学校的创始人陈斌回忆说，在编程的日子里，程序员中若有一位女性同事总是一件令人兴奋的事。
大约一年前，陈斌开设了一所编程学校橙旭园（Coding Garden）。该学校的公益活动之一是为女孩提供免费的在线编码课程。
令陈斌吃惊的是，女性程序员的稀缺状态目前依然没有改变。
Codeforge网站2015年的一项调查显示，男性程序员的数量是女性的四倍。这种性别差距反映了技术行业和计算机行业中女性的缺乏。据techcrunch网站报道，在新加坡，科技行业员工中女性占30%，而在美国，与计算机有关的工作岗位中，女性占26%。
报道称，为了改变这一局面，陈斌开始提供免费的在线辅导，教女孩写代码，让更多的女性进入这个行业。
陈斌原本打算5月在一个教室里提供该免费教学项目，但却被社交媒体上激烈的反应所吓倒：该教学宣传被阅读转发了数百万次。
例如，一名两性专栏作家呼吁有女儿的父母关注这个项目，因为家长不应该告诉女孩她们不如男孩聪明，或者她们的优势在于艺术而不是科学。该名专栏作家在微博上转发了陈斌的免费教学信息，并写到“这个项目最大的好处是让她很早就知道：原来我也可以！这样她的未来才会更有自信，更少自我设限。”
因为有这样广泛的回应，陈斌开始为女孩设计的教程中考虑得更多。他说，“我意识到找一个教室提供教学的想法是无法满足需求的，所以我找到了程序员，为那些对在线学习感兴趣的人设计一个系统。”
在“程序媛（Teach Girls Code）”活动于7月初启动两周后，全球已有3万多人报名参加了该项目，在网上课堂作业中提交出了4万件作品。
学生们对学习也很认真。在聊天室里，学生们通过4万多篇帖子讨论问题来共同成长。
一位没有透露姓名的互联网用户说，这门课使她的生活变得更有意义，并增强了她的自信。
一位报名参加该课程的女士写道：“出于某种原因，我很遗憾没有像其他人一样去上大学，并且一直在做没有技术含量的工作，这样任何人都可以代替我。我觉得我应该学点东西。”
她说：“我只是在这里试一试。如果我掌握了它，那很好，如果不能我也不会遗憾。我现在发现一些值得期待的东西，而这将证明我能取得一些成就。”
一名22岁的北京女学生正在学习免费的在线课程。她说，她在大学主修景观设计，在学习了一些年轻设计师在网上发布的项目设计后，对编码产生了兴趣。
她说：“我不愿意做一个只知道如何制作图纸的设计师。编写代码非常有趣。从实际意义上讲，我并不担心失业问题。
报道称，在注册之后，女孩们会被引导到一个平台，在这个平台上，机器人教她们如何用不同的“语言”编写代码。陈斌说，课程多种多样，涵盖了程序员所做的大部分工作。
陈斌说，与人们所想的恰恰相反，编写代码并不困难。一位女性可以用半年时间自学，并在IT行业内找到一份初级程序员的工作。
他还利用自己的行业人脉，帮助那些希望开始编程生涯的学生找到一份实习生的工作。
报道称，虽然该教学方案是为14岁及以上的女孩设计的，但近90%的注册用户在15岁至25岁之间。陈斌希望最终能有3000名女性学生进入IT行业成为一名程序员。
陈斌说，这门课程的目的是为帮助女性在这个行业中找到立足点；但与任何职业一样，她们需要学习和成长。他说，在线教程可以激发人们的兴趣，但这些参与者还需要阅读书籍才能深入学习。（编译/王天僚）
（2017-08-09 00:15:02）
【延伸阅读】BBC探访10岁的香港“程序员”：编程从娃娃抓起
参考消息网7月23日报道 英国广播公司网站7月19日发表题为《10岁的香港“程序员”：编程从娃娃抓起》一文。文章摘编如下：
当智能手机逐渐占据世界各个角落的时候，一批年仅10岁左右的小学生凭借海阔天空的独特创意视角，以新一代手机应用开发者的身份闯入了视野。
无论我们承认与否，智能手机和应用程序都已经全面进入学龄儿童的生活。这种现象促使全球的基础教育作出改变——既然大潮无可阻挡，尽早掌握编程技巧是否可以帮助学生提高竞争力？
今年6月，在苹果全球开发者大会上，年仅10岁的“程序员”尤马成为最年轻的参会者。尤马告诉英国广播公司记者，他已经成功开发了5个应用程序并在App Store（苹果应用商店）上发布。他还在视频网站YouTube上运营了一个关于学习编程的频道。
在人口高度密集的香港，英国广播公司记者走进一所小学和一所中学，看看最年轻的“程序员”如何成长。
在香港慈幼学校，10岁的小学五年级学生李政谚最近和几位同学合作，开发了一款名为“老有宝宝”的应用程序。家人和医生能通过智能手机上的应用程序监督在家的老人是否按时吃药，并通过电视、智能手表等装置进行提醒。
李政谚向我们熟练展示了开发这个应用程序所需的工具，包括一套电子积木及微型控制器，一个模式化后的编程软件Scratch，以及用于将信息传递到手机的IFTTT平台。他说自己从7岁就开始学编程了。
指导老师李安迪说，自己是从中学才开始学习编程。但现在情况不同了。“现在有很多图像化的编程（工具），跟以前的相比更有趣，更有效果，”他说，学生学习的重点“不是学编程，而是学逻辑”，而且“现在每个小朋友都有手机，即刻可以去试，也不是太贵”。
他认为，编程已经真的需要融入基础性课程里面。每个小朋友长大后都具备基本的编程技巧，这个可能是将来会发生的事。而学习的方式不是学编程技巧，而是应用编程去训练他们的运算思维，令他们知道如何用科学化的方法解难并实现创新。
“如果香港教育坚持将这个（编程）摆入到中央课程里面的话，我相信每个小朋友长大之后，不论他们做什么，他们都会拥有一个很高的解难技巧，这才是21世纪需要的人才。”李安迪说。
7月初以来，一款名为“王者荣耀”的手游走上舆论的风口浪尖。学生家长为学生沉迷于游戏发愁——有学生为玩“王者荣耀”盗刷父母几万元人民币。这款推出只有两年的手游目前日活跃用户超过8000万，注册用户数达2亿，其中不乏沉迷其中的中小学生。
我问李安迪，学习编程的学生是否会将时间花在游戏上而耽误了学业。但他回答说，“打机”（电子竞技）并不是真的没用。世界在改变，小朋友是伴随科技产品出世的，他们的逻辑强很多。应该要让家长也知道未来的发展，慢慢这个行业也会兴起的，”他认为，可以引导小朋友将兴趣变成事业，只是不要玩的太多。
在香港青年会书院，教授STEM（Science， Technology， Engineering， Mathematics首字母缩写）课程的梁俊杰老师说，现在的小朋友对着手机，这么多应用程序全都靠编程，为了让他们在未来的社会上有竞争力，一定要学编程。“这是21世纪必须要学习的东西，”他说，电脑编程越早学越好。可以用一些图像之类的来学习，不需要介意学习哪种类型的编程软件。
梁俊杰的学生经常使用编程和3D打印机制作自己喜欢的饼干。14岁的中学三年级学生黎璟恒说，（在电脑上）画出自己想画的图案是一件很开心的事情。看到自己作品的诞生（设计的图案被制作称蛋糕），这时候很有成就感。
梁俊杰认为，从小让学生接触这些科技知识的好处是，可以让他们知道自己喜欢做什么事情，帮助他们在之后的大学学习中选择他们适合喜欢的科目，还能发展他们的幻想能力，让他们知道如何应用不同的科目解决问题。
“他们都很愿意课后留下来，有时候会忘记自己其实已经放学，不肯离开课堂不肯走。”
几位中学三年级学生也说，家长对于自己课后留在学校通过3D打印机做手工很支持，并不觉得这样会耽误学业。
（2017-07-23 00:20:02）
