参考消息网11月25日报道 英媒称，最新拼读测试结果显示，英国5岁白人儿童的阅读能力比同班少数族裔同学差。
据英国《泰晤士报》网站11月19日报道，参加测试的英国白人儿童通过率为82.6%，该测试要求他们读出“sing”和“turn”等单词，还要发出像“vuss”这种生造词的读音。
报道称，非裔儿童通过的比率为83.9%，混合族裔儿童为84.2%，亚洲裔儿童为85.5%。
英国教育部数据显示，去年表现不如白人儿童的一些少数族裔儿童现在已经领先——83.4%的孟加拉裔儿童通过了今年的拼读测试。印度裔和华裔儿童则以超过90%的通过率拉大了领先于英国白人同学的优势。
主管学校标准事务的国务大臣尼克·吉布对《星期日邮报》记者表示：“英国白人学生在拼读方面的成绩已经从2012年的58%上升到了2018年的83%。但我们希望保证所有儿童，不论背景如何，都能熟练掌握阅读技巧。”
他还说：“教育大臣刚刚举办了一场关注支持父母在家培养孩子早期交流能力的会议，我们还会投资2600万英镑建立全国性的英语中心学校体系，以改善拼读教学。”
报道称，上个月，教育标准局总督学阿曼达·施皮尔曼对议会下院政府账目委员会表示，学校过去存在浪费经费的现象。她说，尽管最近削减开支迫使学校作出“一些艰难的选择”，但“督学人员没有发现这对教育标准产生什么影响”。（编译/胡广和）
【延伸阅读】儿童少看电视好处多：身材苗条学习好
参考消息网4月1日报道 外媒称，一项新研究显示，在电视机或电脑屏幕前花的时间较少的儿童睡眠更多，身材更苗条，在学校的成绩更好，而且举止更得体。
据英国《每日邮报》网站3月31日报道，研究人员发现，父母控制儿童看电视、玩电子游戏和上网的时间与儿童增加睡眠时间、学业成绩提高以及表现良好有关。
新研究报告发表在《美国医学会杂志》网络版上。研究报告收录了美国艾奥瓦和明尼苏达两个地区的1300多名学生的指标，还有主要看护人和老师提供的有关这些学生的数据。
报道称，这些指标是通过一个防止肥胖项目搜集到的。研究报告的第一作者、艾奥瓦州立大学的道格拉斯·真蒂莱博士说：“这些结果表明，家长加强监督能减少学生在屏幕前的总体时间，这导致儿童的睡眠时间延长、在学校表现提高以及好斗行为减少。结果表明，增加睡眠时间与身体质量指数降低有关。”
他还说：“儿科医生、家庭医生、护士和其他医疗工作者如果鼓励家长更多参与孩子的生活，他们能更有效地改善一系列健康行为。”
报道称，该研究支持了近期美国另一项研究的结果，即看电视多的儿童更容易肥胖。
美国的研究显示，如果家长不控制孩子看电视的时间，孩子更容易超重。
澳大利亚研究人员开展的另一项研究显示，大量看电视的孩子有更多的家庭问题。
墨尔本迪金大学的研究人员发现，每看一个小时电视，家庭生活被扰乱的风险就增加一倍。他们还发现，这些孩子的情绪状况更差。（编译/姜瑞）
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（2014-04-01 17:48:50）
【延伸阅读】美研究：儿童常吃快餐延缓脑部发育 致学习变差
中新网12月23日电 据新加坡《联合早报》23日报道，美国一项研究发现，常吃快餐可能会令脑部活动放慢，从而影响学习能力。
俄亥俄州立大学研究人员在《临床儿科学》期刊上发表的研究报告指出，那些吃最多快餐的儿童，数学、科学和阅读能力的测验成绩也是最糟糕的。
研究人员以8500名儿童作为研究对象，先是了解他们在10岁时的吃快餐习惯，然后将他们三年后的学业成绩进行比较。在进行比较时，研究人员已把其他可能影响学习成绩的因素考虑在内。
研究人员在了解儿童们光顾快餐餐馆的频率时发现，52%儿童在过去一周内吃了一到三次快餐，10%吃了四到六次，另外10%每天吃快餐。
他们发现，每天吃快餐的儿童的平均科学成绩为79分，低于从不吃快餐儿童的平均83分。在阅读和数学成绩方面，常吃快餐者也出现了类似的偏差。
研究人员还无法确定造成这种现象的原因，一个理论是由于快餐饮食导致儿童缺乏铁质，从而延缓了脑部某些发展进程。另一个理论是高脂肪和高添加糖分的饮食会对学习过程产生有害影响。
领导该研究的俄亥俄大学科研人员珀特尔说：“过去的研究重点一直放在儿童的饮食习惯如何加剧肥胖问题，我们的研究则为吃快餐会导致学业成绩变差找到了证据。”
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（2014-12-23 09:12:00）
【延伸阅读】美媒称谷歌眼镜为自闭症儿童带来希望：可帮助他们识别情绪
参考消息网8月6日报道 美媒称，谷歌眼镜给自闭症儿童带来新希望，可以帮助他们识别情绪。
据美国《新闻周刊》网站8月3日报道，亚历克斯患有自闭症谱系障碍。在生命的前7年中，他很少抬头看自己的妈妈唐吉·卡林拜恩。后来有一天，他开始眨巴眼睛迎接妈妈的注视。
卡林拜恩记得她曾问自己：“这是真的吗？然后亚历克斯再次与我对视。”
这是9岁的亚历克斯出生以来首次能够与人进行短暂的眼神接触。卡林拜恩把儿子身上的变化归功于一个意想不到的自闭症治疗手段：谷歌眼镜。
报道称，从2017年1月开始，作为斯坦福大学一项初步研究的参与者之一，亚历克斯每周都会有几天佩戴该设备。这项研究的结果于8月2日发表。该研究资深作者丹尼斯·沃尔对本刊说，研究人员希望检验一个假设，即这种与智能手机应用程序配合使用的眼镜可以帮助自闭症儿童识别情绪并发展出关键的社会能力。若不佩戴眼镜，他们就可能错过这些发育阶段。
报道称，安装在眼镜上的摄像头会记录儿童的视野，一个小屏幕和一个话筒给儿童提供视觉和声音提示。当这名儿童与其他人互动时，手机上的应用程序会通过谷歌眼镜的话筒或屏幕识别并指出其他人的情绪。在持续使用该设备仅仅一到三个月后，相关家庭报告称，自闭症儿童与他人的眼神接触增加，与他人的关系改善。
报道称，在这项名为“超级力量眼镜”的研究期间，自闭症患儿在家中佩戴眼镜6周。早些时候，该研究团队还在一个实验室中观察了患儿的情况。迄今为止，这些科学家已经观察了超过130名患儿。
研究人员发现，一般患儿的“社会反应量表”评分出现了7分的变化。斯坦福大学儿科和生物医学数据科学副教授沃尔说，对一些患儿而言，这实际上意味着以诊断标准衡量，他们不再被认为患有自闭症。
杜克大学自闭症和脑发育研究中心主任杰拉尔丁·道森对本刊说：“诸如谷歌眼镜等技术可能给我们治疗自闭症的方法带来革命性变化。能在现实环境中应用并且不需要受过培训且收费高昂的治疗师的治疗手段尤其吸引人。”
并未参与此次研究的道森说：“通过该设备提供的一个简单提示，例如一个视觉情感符号，患有自闭症的人就可以学会留意并解释他们周围的世界。”
报道称，在美国，自闭症是增加最快的发育紊乱症之一。美国疾病控制和预防中心数据显示，每59名儿童中就有1名可能被诊断患有自闭症。
由于谷歌眼镜可移动且便于携带，相关家庭可以根据自身意愿使用该设备。斯坦福大学研究团队希望，患儿家庭有朝一日可以普遍使用这项技术，由保险公司承担费用。沃尔说：“我们希望把这种力量置于相关家庭手中。”
报道称，尽管如此，但沃尔还是警告，仍需做更多工作来确认这些积极结果。
但来自患儿父母的反馈已经非常明确。他们报告说，他们的孩子在学校更专注，能够更有效地与人交流，并且能以一种更有意义的方式与他人相处。对许多家庭而言，这是一个巨大的飞跃。
斯坦福大学的研究人员指导卡林拜恩（右）使用手机app连接亚历克斯（中）佩戴的谷歌眼镜。（美国《新闻周刊》网站）
（2018-08-06 14:40:11）
【延伸阅读】英媒称社交媒体影响儿童心理健康：网络欺凌问题不容忽视
参考消息网9月25日报道 英媒称，英国第一大儿童慈善机构的负责人说，每个教室中就有3个孩子受到社交媒体引发的心理健康问题困扰。
据英国《每日电讯报》网站9月23日报道，巴纳多基金会负责人贾韦德·卡恩说，儿童服务机构正在奋力应对一场因为互联网和社交媒体而加剧的危机，互联网和社交媒体让儿童面临网络欺凌、性剥削、以性侵犯为目的的引诱和游戏成瘾。
报道称，卡恩援引国家统计办公室对7000名儿童所进行调查的结果警告说，这已经成为一个影响各个阶层、各种背景儿童的更广泛问题。
他说：“在全国各地，有些孩子与父母住在舒适的家中，他们看上去非常安全，但在他们打开手机、平板电脑或电脑的瞬间，他们就进入了一个新的领域，在这个领域，通常的规章制度和保障措施并不适用。”
（2018-09-25 14:51:24）
【延伸阅读】英媒：研究显示减少“屏幕时间”可提高儿童脑力
参考消息网9月28日报道 英媒称，研究显示，如果儿童每天花在看屏幕上的时间不超过两小时可提高脑力。
据英国《泰晤士报》网站9月27日报道，研究人员说，家长应设法限制子女的屏幕娱乐时间，这一时间包括玩电子游戏、使用社交媒体和看电视的时间。
报道称，这项研究跟踪了4500多名年龄在8到11岁之间的美国儿童，记录他们每天坐在屏幕前、进行体育运动和睡眠的时间。
研究人员将这些数据与加拿大的指南进行比较，加拿大的指南建议儿童每天睡9到11个小时，运动1小时，将屏幕娱乐时间限制在两小时以内。
报道称，儿童的行为越符合每条独立建议的标准，他们在认知测试中的表现就越好。符合屏幕时间标准和更强的认知能力之间的关联性最强。遵循屏幕时间和睡眠建议似乎还能促进认知能力的发育。
位于加拿大渥太华的东安大略儿童医院研究所的杰里米·沃尔什说：“儿童的屏幕娱乐时间超过两小时与较低的认知能力发育水平相关。需开展更多研究分析屏幕时间和认知能力之间的关联，包括研究不同类型的屏幕时间产生的效果，比如内容是教育性的还是娱乐性的，是需要集中精力还是可以一心多用。”
报道称，科研人员开展研究时纳入考虑范畴的因素包括：家庭收入、家长和孩子的教育程度、种族、青春期发育阶段、身体质量指数和儿童是否有创伤性脑损伤。
报道指出，这一发表在英国《柳叶刀·儿童与青少年健康》上的研究是观察性的，因此不能确立因果关系。但沃尔什说：“行为和日常活动会对儿童大脑和认知能力的发育产生影响，体育运动、久坐行为和睡眠也许分别或共同影响着认知能力。”
英国皇家儿科和儿童健康学院负责健康促进事务的官员马克斯·戴维说：“过多的屏幕时间或许与一系列问题有关，然而几乎没有证据表明其中存在因果联系，也几乎没有证据表明取消看屏幕的活动却不代之以增强认知能力的活动是一种有效干预手段。家长需得到更多支持，才能就屏幕时间及其影响与孩子展开对话。正因为如此，针对这一问题，我们将于2019年初推出面向专业人士、家长和年轻人的指导手册。”
（2018-09-28 14:26:40）
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